Competencias docentes para el siglo XXI

Augusto Pérez Lindo


La escena del presente ha cambiado: ya no debería formarse a maestros y profesores para que adquieran y transmitan los conocimientos más importantes. El desafío de hoy es encontrar correspondencias entre los diferentes niveles de enseñanza y lograr que los docentes desarrollen un conjunto de competencias que atraviesen toda la formación educativa. De eso trata este claro e iluminador ensayo: de las diez competencias que todo educador -maestro, profesor, profesional o especialista- debe desplegar ante sus alumnos. Son diez destrezas que deben estar presentes en el aula, que exceden el plano intelectivo y buscan un desarrollo integral de la persona. En Competencias docentes para el siglo XXI Augusto Pérez Lindo analiza situaciones concretas y aporta, a partir de su experiencia como docente e investigador, las herramientas para optimizar, desde los inicios y en cada una de las etapas, el proceso de aprendizaje.
160 páginas

ISBN: 978-987-576-570-2

 

¿Quién educa a nuestros hijos?

Sergio Sinay


"Los chicos necesitan la brújula, el faro, la indicación de por dónde continuar y por dónde no" afirma Sergio Sinay. Y somos los padres los responsables de observar de cerca su modo de actuar, escucharlos y guiarlos con autoridad para impulsar su crecimiento emocional, afectivo e intelectual. ¿Quién educa a nuestros hijos? es un libro imprescindible, de cabecera para padres o aquellos que esperan serlo, y tambien para educadores, psicólogos y quienes se relacionan con niños y adolescentes. Un ensayo en el que Sergio Sinay no da recetas, sino que comparte sus reflexiones con la sencillez y profundidad que lo caracterizan para ayudarnos a mejorar un vínculo humano primordial y contribuir así a cambiar la realidad en la que vivimos.
136 páginas

ISBN: 978-987-576-568-2
 

¿Redes o paredes?

Paula Sibilia


Este libro nos propone una reflexión ensayística sobre la "crisis de la escuela" a partir de una visión genealógica, considerando la manera en que las nuevas tecnologías de comunicación -sobre todo, los aparatos móviles de acceso a las redes informáticas- y, particularmente, los modos de vida que ellos implican, están afectando el funcionamiento de esa institución clave de la modernidad. La intención es detectar y problematizar los factores involucrados en la creciente incompatibilidad de esos modos de ser y estar en el mundo, que son tan actuales, con las ya anticuadas instalaciones escolares; identificar los sentidos de estas transformaciones históricas y ofrecer algunas pistas que permitan delinear posibles respuestas al conflicto o, al menos, reformular las preguntas para que sean más productivas.
136 páginas

ISBN: 978-987-576-575-7