Competencias docentes para el siglo XXI

Competencias docentes para el siglo XXI

¿Cuál debería ser el perfil del docente en este siglo XXI,  para afrontar las mutaciones que estamos experimentando?  El futuro de la educación y de la humanidad no depende tanto de estructuras , o de contenidos curriculares,  sino de cambios en las actitudes de las personas. El autor, a partir de su experiencia como docente, aporta herramientas para la optimización en los procesos del aprendizaje.

ISBN: 978-987-576-570-2
Textos de: Augusto Pérez Lindo.
160 páginas

Descripción del producto

La escena del presente ha cambiado: ya no debería formarse a maestros y profesores para que adquieran y transmitan los conocimientos más importantes.  El desafío de hoy es encontrar correspondencias entre los diferentes niveles de enseñanza y lograr que los docentes desarrollen un conjunto de competencias que atraviesen toda la formación educativa.  De eso trata este claro e iluminador ensayo: de las diez competencias que todo educador -maestro, profesor, profesional o especialista- debe desplegar ante sus alumnos.  Son diez destrezas que deben estar presentes en el aula, que exceden el plano intelectivo y buscan un desarrollo integral de la persona.  En Competencias docentes para el siglo XXI ,  Augusto Pérez Lindo analiza situaciones concretas y aporta, a partir de su experiencia como docente e investigador, las herramientas para optimizar, desde los inicios y en cada una de las etapas, el proceso de aprendizaje.

Agusto Manuel Pérez Lindo es Doctor en Filosofía por la Universidad de Lovaina,  Profesor Titular de Filosofía en el CBC de la UBA,  Profesor del Doctorado en Filosofía de la Universidad Nacional de Lanús;  Co-director de la Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad; Autor de : Universidad,  Política y Sociedad (Eudeba, 1985); Teoría y Evaluación de la Educación Superior (Aique, 1989);  Políticas de Conocimiento, Educación Superior y Desarrollo (Biblos, 1996);  Gestión del Conocimiento (Norma, 2005);   ¿Para qué educamos hoy?;   Filosofía de la educación para un nuevo mundo (Biblos, 2010).