Enseñar Matemática en la Escuela Primaria

Un enfoque actual de la enseñanza de la matemática en los primeros años de la escolaridad primaria. Se trata de generar  en  el aula una actividad de producción de conocimiento que en algún sentido guarde analogía con el quehacer matemático.

ISBN: 978-987-576-449-1
Textos de: Liliana Kurzrok (coord.).
160 páginas
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Un enfoque actual de la enseñanza de la matemática en los primeros años de la escolaridad primaria.  Se trata de generar en el aula una actividad de producción de conocimiento que en algún sentido guarde analogía con el quehacer matemático. ¿Cuáles son las ideas centrales de este enfoque ?  Se busca desarrollar en  las aulas una actividad de producción matemática que permita  a los alumnos reconstruír los conocimientos. ” No se trata  de hacer que los alumnos reinventen las matemáticas que ya existen, sino de comprometerlos en un proceso de producción matemática donde la actividad que ellos desarrrollen tenga el mismo sentido que el de los matemáticos que forjaron los conceptos nuevos”.

Trece reconocidos especialistas en la didáctica de las Matemáticas, aportan sus investigaciones y experiencias, acordes con el enfoque que proponen los currículos vigentes. Responden especialmente a preguntas relacionadas con  el enfoque de la disciplina y el paso a paso de las intervenciones docentes en el aula. Además, a propósito de sus respuestas sobre cuestiones conflictivas, como las operaciones de multiplicación y división, los números decimales y la geometrías, acercan las nociones teóricas que fundamentan el enfoque.

Los  autores: Adriana Castro, Adriana Díaz, Héctor Ponce, Mónica Escobar, Andrea Fernández, Fernanda Penas, María Emilia Quaranta, Beatriz Ressia de Moreno, Inés Sancha, Paola Tarasow, Mónica Urquiza, Conrado Vasches y Susana Wolman.

Coordinadora de edición: Liliana Kurzrok.